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La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 3: Pleine conscience, acceptation et yoga doux

Cet enregistrement fait partie d’une retraite de 4 sessions pour les proches aidant.es de personnes ayant des problèmes de santé mentale complexes, y compris le TSAF. Une séance pratique axée sur l’auto-compassion pour les proches aidant.es sur la façon dont la méditation et le yoga doux peuvent vous aider à remarquer comment votre esprit fonctionne, afin que vous puissiez recommencer à faire les choses qui comptent le plus pour vous. Il est basé sur la thérapie d’acceptation et d’engagement et mélangé avec un mouvement conscient accessible. La séance couvrira : 

  • L’auto-compassion – Une activité pour apprendre à être plus gentil.le avec nous-mêmes 
  • Prise de décision et acceptation fondées sur des valeurs – Découvrez comment la pleine conscience et la compassion peuvent vous aider à vivre une vie pleine de sens, même lorsque vous vivez des choses difficiles 
  • Yoga doux et méditation par imagerie guidée 

Aussi disponible en anglais. 

Voir également: 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 1: Nutrition et santé mentale (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 2: La pleine conscience avec Marvin la Marmotte (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 3: Pleine conscience, acceptation et yoga doux (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 4: Bien-être de la famille – Assurer la sécurité de tous (en français et en anglais)

FASD Virtual Caregiver Retreat Session 3: Mindfulness, Acceptance and Gentle Yoga

Cet enregistrement fait partie d’une retraite de 4 sessions pour les proches aidant.es de personnes ayant des problèmes de santé mentale complexes, y compris le TSAF. Une séance pratique axée sur l’auto-compassion pour les proches aidant.es sur la façon dont la méditation et le yoga doux peuvent vous aider à remarquer comment votre esprit fonctionne, afin que vous puissiez recommencer à faire les choses qui comptent le plus pour vous. Il est basé sur la thérapie d’acceptation et d’engagement et mélangé avec un mouvement conscient accessible. La séance couvrira : 

  • L’auto-compassion – Une activité pour apprendre à être plus gentil.le avec nous-mêmes 
  • Prise de décision et acceptation fondées sur des valeurs – Découvrez comment la pleine conscience et la compassion peuvent vous aider à vivre une vie pleine de sens, même lorsque vous vivez des choses difficiles 
  • Yoga doux et méditation par imagerie guidée 

Aussi disponible en français. 

Voir également: 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 1: Nutrition et santé mentale (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 2: La pleine conscience avec Marvin la Marmotte (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 3: Pleine conscience, acceptation et yoga doux (en français et en anglais) 

La retraite virtuelle pour les proches aidant.es TSAF – Session 4: Bien-être de la famille – Assurer la sécurité de tous (en français et en anglais)

A30-F Les Risques du Cannabis

Les risques du cannabis sur la fertilité, la grossesse, l'allaitement et le rôle parental

À propos de ce document

Ce document est destiné aux femmes enceintes, ainsi qu’aux hommes et aux femmes qui songent à devenir parents, ou qui sont de nouveaux parents. Ce document procure de l’information au sujet des effets du cannabis sur :

  • La fertilité, la grossesse et l’allaitement
  • Les enfants et les adolescents dont les mères ont consommé du cannabis durant leur grossesse
  • Le rôle parental

La légalisation du cannabis ne rend pas son usage sécuritaire pour autant. L’usage du cannabis peut avoir des effets sur la santé, l’apprentissage, les relations interpersonnelles, la fertilité, la grossesse et les enfants. Ce document résume les connaissances actuelles au sujet des effets du cannabis.

Il ne se concentre sur aucun bénéfice potentiel du cannabis médicinal.

TABLE DES MATIÈRES

Qu’est-ce que le cannabis?
Principaux effets du cannabis
Effets du cannabis lors de la planification de grossesse, de la grossesse et de l’allaitement
Effets à long terme sur les enfants et les adolescents
Cannabis et rôle parental
Qui appeler pour de l’aide ou de l’information
Ressources
Questions à poser à votre professionnel de la santé

Qu’est-ce que le cannabis?

Une plante :
La plante de cannabis peut pousser à l’état sauvage, ou dans des installations intérieures ou extérieures.

Autres appellations :
La marijuana est un terme populaire utilisé pour parler du cannabis en fleurs, en feuilles, en tiges ou en graines. D’autres appellations sont utilisées : de l’herbe, de la mari, de la marie-jeanne, du foin ou du pot. Le haschisch (hasch) et l’huile de haschisch proviennent également de la plante de cannabis.

Ingrédients :
Il y a plus de 700 composés chimiques dans un plant de cannabis. Le Tétrahydrocannabinol (THC) est le produit chimique qui procure l’effet euphorisant, le high. Le Cannabidiol (CBD) est connu pour ses qualités médicinales pour réduire la douleur, l’inflammation et l’anxiété. À l’opposé du THC, le CBD ne procure pas autant d’euphorie. Les effets médicinaux de certaines souches (variétés) sont actuellement à l’étude, surtout celles dont les concentrations de CBD sont plus élevées.

Sortes :
Il y a différentes sortes de cannabis et les effets dépendent de leurs concentrations en THC, CBD et autres composés chimiques, ainsi que de leurs interactions entre eux. La concentration de THC dans le cannabis a augmenté au cours des dernières décennies. Les huiles ont le pourcentage le plus élevé de THC. Par exemple, la concentration de THC dans les produits comestibles contenant du cannabis peut grandement varier et être puissante.

Formes d’usages :
Il est possible de fumer les graines du plant de cannabis, d’en inhaler les vapeurs ou de les ajouter à la nourriture ou aux boissons. L’huile peut également être ajoutée dans des crèmes ou autres produits qui s’appliquent sur la peau. Lorsque le cannabis est avalé, comme dans un brownie, les effets ne se font pas sentir immédiatement. Certaines personnes peuvent alors en consommer plus qu’elles ne l’avaient prévu.

Principaux effets du cannabis

Il y a plusieurs sortes de produits du cannabis.

Les gens font l’usage de cannabis pour avoir un effet euphorisant, pour relaxer ou pour des raisons médicinales. Les effets varient d’une personne à l’autre, selon les facteurs suivants :

  • L’âge et le sexe
  • La puissance du cannabis
  • La quantité, la fréquence et la durée de la consommation v Les conditions physiques et mentales
  • L’usage d’autres substances telles que l’alcool et autres drogues illégales ou médicaments (prescrits ou en vente libre)

Les risques de la consommation de cannabis peuvent inclurent :

  • Des effets sur la mémoire à court terme, l’attention et la coordination
  • De l’anxiété et de la paranoïa légère à aiguë
  • L’augmentation de l’appétit (peut être bénéfique pour certaines personnes)
  • Un impact sur la santé physique, incluant le risque de développer un cancer (il peut y avoir un risque plus élevé de cancer du poumon parmi les fumeurs de tabac et de cannabis)
  • Un impact sur la santé mentale
  • Un impact sur la fertilité, la grossesse et le rôle parental

Les effets d’une grande consommation (un joint et plus par jour) peuvent durer pendant plusieurs semaines, voire des années, même après avoir cessé de consommer. Des preuves démontrent un lien possible entre une forte consommation régulière de cannabis et le risque de développer ou d’aggraver des symptômes de problèmes de santé mentale.

Certaines personnes ont un risque plus élevé de développer des problèmes de santé mentale. Ceci peut être dû à leur historique familial, ou à des épisodes antérieurs de troubles d’humeur ou d’anxiété. Pour ces personnes, l’usage du cannabis peut aggraver le risque de développer ou d’aggraver des symptômes de problèmes de santé mentale. Pour les personnes à risque, il y a particulièrement un danger d’épisode psychotique après avoir consommé du cannabis.

Usage du cannabis et du tabac
Fumer du cannabis mélangé avec du tabac (c’est-à-dire, ajouter du tabac dans un joint de cannabis) peut augmenter les risques de cancer. La plupart des gens qui fument du cannabis inhalent plus profondément, en retenant plus longtemps la fumée à l’intérieur d’eux, exposant ainsi leurs poumons à plus d’agents causant le cancer.

Il est de plus en plus évident que le cannabis est nocif pour le développement du cerveau, surtout s’il est consommé avant l’âge de 25 ans.

Des études supplémentaires sont nécessaires pour préciser l’impact total à long terme de l’usage du cannabis en bas âge, ainsi que son lien avec la réussite scolaire et professionnelle.

Effets du cannabis lors de la planification de la grossesse, de la grossesse et de l’allaitement

Il n’y a aucun niveau connu de consommation sécuritaire de cannabis pendant une grossesse ou l’allaitement.

Voici ce que nous savons au sujet du cannabis :

Effets sur la conception :
L’usage du cannabis peut affecter la capacité de devenir enceinte. Par exemple, une forte consommation de cannabis a été liée à des changements dans le cycle menstruel chez la femme, ainsi qu’à une production plus faible de sperme et de moins bonne qualité chez l’homme.

Effets sur la grossesse :
Des études ont démontré que l’usage du cannabis peut avoir des effets négatifs sur la grossesse. Chez les grandes consommatrices de cannabis faisant aussi usage du tabac, le cannabis peut augmenter les risques d’accouchement prématuré. Le cannabis est souvent consommé en même temps que d’autres drogues telles que l’alcool. L’alcool et le tabac ont des effets nocifs très importants sur la grossesse, ainsi que sur la santé du foetus. Certaines femmes disent bénéficier de l’usage du cannabis pour contrer les nausées matinales durant la grossesse. Cependant, en raison des dangers potentiels sur la grossesse, le foetus et la mère, des traitements sécuritaires devraient être discutés avec un professionnel de la santé.

Les femmes enceintes devraient prendre soin de leur santé avec une saine alimentation, des multivitamines prénatales et en étant actives physiquement et en se reposant.

Demandez l’avis de votre professionnel de la santé s’occupant de votre grossesse sur les risques du cannabis avant et pendant votre grossesse.

Rappelez-vous de commencer tôt à prendre soin de vous.

Effets sur le foetus :
La fumée du cannabis contient plusieurs des mêmes composés chimiques nocifs que la fumée de cigarette. Fumer du cannabis peut réduire l’apport d’oxygène et de nutriments au foetus. Des études ont démontré les effets suivants sur un nouveau-né tels qu’un faible poids à la naissance, moins d’éveil et une croissance plus lente. Il n’a pas été démontré que le cannabis cause des malformations congénitales. Cependant, les effets sur le développement du cerveau peuvent durer sur une longue période : de la petite enfance à l’adolescence, jusqu’à l’âge adulte.

Effets sur l’allaitement :
Lorsqu’une mère qui allaite consomme du cannabis, le THC se retrouve dans son lait et, par le fait même, dans les cellules adipeuses et nerveuses du bébé. Le THC peut être présent pendant des semaines. Des recherches ont démontré que les bébés exposés au THC par le lait maternel ont eu un développement moteur plus lent (le THC affecte les mouvements et les réactions du bébé). D’autres études sont nécessaires pour déterminer l’effet réel de l’exposition au cannabis par le lait maternel.

Allaiter est toujours le meilleur choix pour votre bébé.

Jusqu’à ce que plus d’informations soient connues sur les effets nocifs potentiels, il est recommandé aux femmes de cesser de consommer du cannabis durant leur grossesse et l’allaitement.

La prudence est de mise.

K27-F Apprendre à jouer et jouer pour apprendre

Apprendre à jouer et jouer pour apprendre : ce que les familles peuvent faire

Quel est le but de ce livret?

Apprendre à jouer et jouer pour apprendre : ce que les familles peuvent faire est une ressource à l’intention des parents. Elle s’appuie sur la recherche au niveau de l’apprentissage de l’enfant. Ce livret est rempli :Une jeune fille qui tient une pomme

  • D’informations les plus à jour
  • De conseils utiles
  • De listes de vérification
  • De liens vers d’autres ressources

Ces outils vous aideront à favoriser la croissance et le développement de votre enfant. Ils lui permettront d’être préparé pour l’apprentissage scolaire.

À qui s’adresse ce livret?

Ce livret s’adresse à toute personne qui s’occupe d’enfants :

  • Parents*
  • Tuteurs
  • Prestataires de soins aux enfants
  • Prestataires de soins de santé
  • Membres de la famille
  • Amis

* Dans ce livret, nous utilisons le terme « parent » pour signifier toute personne importante dans la vie de votre enfant (grands-parents, tantes, tuteurs, etc.).

Remarque : Si certains termes et concepts utilisés ne vous sont pas familiers, veuillez consulter le glossaire à la fin du livret.

En quoi ce livret sera-t-il utile aux parents?Garçon en fauteuil roulant jouant du xylophone.

L’information et les exemples donnés dans ce livret vous montrent comment aider votre enfant à se développer et à s’épanouir physiquement et mentalement. Ils vous aideront également à vous sentir plus confiant à ce que votre enfant soit prêt pour son entrée à la maternelle et les années suivantes.

Les enfants apprennent de manière différente et à leur rythme. Pensez aux forces et aux besoins uniques de votre propre enfant. Les conseils, les activités et les liens présentés dans ce livret peuvent vous aider à trouver la meilleure façon de soutenir votre enfant.

Le saviez-vous?

Vous êtes le meilleur modèle et éducateur pour votre enfant.


Table des matières

L’apprentissage à l’école et tout au long de la vie
À quoi ressemble une journée à la maternelle?
Comment les enfants apprennent-ils?
Pourquoi un lien d’attachement sécurisant est-il important pour l’apprentissage?
Comment puis-je aider mon enfant à développer un lien d’attachement?
Pourquoi l’autorégulation est-elle importante pour l’apprentissage?
Pourquoi est-ce important de jouer pour apprendre?
Le jeu physiquement actif intérieur et extérieur
Comment jouer avec mon enfant? Comment puis-je aider mon enfant à être prêt pour l’apprentissage scolaire?
Comment puis-je savoir si mon enfant se développe bien?
Listes de vérification et renseignements supplémentaires
Renseignements sur l’alimentation à l’école
Liste de vérification de la vue
Liste de vérification de la santé dentaire Vaccination
Liste de vérification des routines et de l’autonomie
Questionnaire à l’intention des parents
Ressource pour les familles Glossaire
Remerciements

L’apprentissage à l’école et tout au long de la vie

Par le jeu, les enfants apprennent de nombreuses habiletés, comme la façon d’interagir avec les autres, de résoudre des problèmes et d’accepter différentes façons de penser. Ils apprennent ceci bien avant qu’ils commencent l’école. Ces aptitudes aident les enfants à réussir à l’école et dans la vie. Les enfants qui aiment apprendre et qui sont enthousiastes, curieux et confiants au moment de commencer l’école sont plus susceptibles de :

  • Réussir à l’école
  • Terminer leurs études
  • Continuer à apprendre tout au long de leur vie

L’entrée à l’école est une étape importante pour votre enfant et vous. Le jardin d’enfants et la maternelle sont les premières étapes dans le processus formel d’éducation de votre enfant. Leur fréquentation est optionnelle et gratuite pour tous les enfants en Ontario.

Des enfants qui embarquent dans un autobus scolaire

Avec le soutien de l’équipe pédagogique, la maternelle et le jardin d’enfants offrent un programme axé sur le jeu :

  • Conçu en fonction des champs d’intérêt et de la curiosité des enfants.
  • Incluant des expériences éducatives dirigées par le personnel enseignant et les éducatrices et éducateurs de la
    petite enfance.
  • Incluant des activités durant lesquelles votre enfant peut prendre l’initiative.
  • Procurant des opportunités à l’enfant d’explorer le monde qui l’entoure grâce aux liens avec des expériences de vie réelle.

Pour de plus amples renseignements sur le programme à temps plein de la maternelle et du jardin d’enfants de la province, veuillez consulter le site Web du ministère du ministère de l’Éducation.

Dans ce livret, nous faisons référence à une enseignante ou un enseignant et une éducatrice ou un éducateur de la petite enfance.

Tout au long de la journée, ils travaillent ensemble pour aider votre enfant à apprendre.

À quoi ressemble une journée à la maternelle?

Votre enfant va :

  • Résoudre des problèmes et raconter aux autres ce qu’il apprend
  • Se faire des amis
  • Participer à des activités d’apprentissage par le jeu
  • Écouter des histoires
  • Se servir de ses sens pour explorer et découvrir
  • Apprendre à s’entendre avec d’autres enfants et des adultes
  • Avoir des périodes calmes au besoin
  • Manger des repas et des goûters santé
  • Développer des aptitudes et apprendre des concepts, à l’intérieur et à l’extérieur

Quatre jeunes enfants tirant sur une corde

Comment les enfants apprennent-ils?

Les enfants apprennent en jouant dans des lieux où ils se sentent en sécurité, respectés et aimés. Le développement des enfants, leur santé et leur apprentissage sont façonnés par leurs expériences quotidiennes durant les premières années, au sein de leur famille et dans leur communauté.

Dès leur naissance, les enfants apprennent et se développent par :

  • Le toucher
  • L’ouïe
  • Le gout
  • L’action (p. ex., le jeu)
  • La vue
  • L’odorat
  • Le mouvement

Le jeu est le travail des enfants. N’oubliez pas, vous êtes l’éducateur et le modèle le plus important de votre enfant!

Pour apprendre, les enfants ont besoin :

  • D’un attachement sécurisant
  • D’autorégulation
  • De jeux

Voyons pourquoi ces concepts sont si importants.

Pourquoi un lien d’attachement sécurisant est-il important pour l’apprentissage?

L’attachement sécurisant est un lien affectif puissant grâce auquel un enfant se sent protégé par ses parents. Un attachement sécurisant est important pour apprendre. Il permet à l’enfant :

  • D’être plus confiant pour explorer le monde autour de lui.
  • D’apprendre à garder son calme face aux situations stressantes.
  • De développer de la résilience.

L’élément clé pour favoriser un attachement sécurisant est de répondre aux signaux de détresse de votre enfant. Il est recommandé :

  • D’intervenir quand votre enfant est en détresse.
  • De réconforter votre enfant quand il est en détresse.
  • De réagir à la détresse de votre enfant avant que la situation devienne hors de contrôle.
  • De répondre de façon constante et avec affection à la détresse de votre enfant.

Comment puis-je aider mon enfant à développer un lien d’attachement?

Voici certains conseils pour favoriser un attachement sécurisant chez votre enfant :

  • Dites à votre enfant que vous êtes là en cas de besoin.
  • Guidez votre enfant pour trouver des solutions à une situation en lui proposant des choix.
  • Soutenez votre enfant en jouant avec lui lorsqu’il apprend ou exerce une nouvelle habileté.
  • Assoyez-vous par terre pour être au même niveau que votre enfant. Cela vous aide à mieux comprendre son point de vue.
  • Dites et démontrez à votre enfant votre enthousiasme de le voir à chaque occasion, comme à son réveil ou lorsque vous allez le chercher à l’école ou au jardin d’enfants.
  • Apprenez à connaitre votre enfant et interagissez avec lui de la façon qu’il aime. La chose la plus importante à savoir est qu’il est unique.
  • Suivez votre enfant dans ses activités quotidiennes en étant à l’écoute de ses besoins et de ses signaux.
  • Consacrez du temps à votre enfant en l’observant, en jouant avec lui et en apprenant ce qu’il aime et n’aime pas.
  • Accordez de l’importance aux émotions de votre enfant en écoutant ce qu’il vous raconte. Utilisez des phrases telles que: «Je comprends.» «Explique-moi.»Une jeune fille est assise à l'extérieur en train de lire un livre à sa mère

Un lien d’attachement sécurisant aide votre enfant à :

  • Grandir et à se développer sainement.
  • Se sentir en sécurité pour explorer le monde autour de lui par le jeu.
  • Penser de façon positive et à être bien dans sa peau.
  • Devenir un apprenant confiant et curieux.
  • S’entendre avec les autres.
  • Éprouver de l’empathie pour les autres.
  • Avoir une bonne image de lui-même, à avoir confiance en lui et à être
  • capable de se contrôler.

Conseils pour les parents – Développement du cerveau

Table des matières

#Âge et stadeThème

Titre

1

Avant une grossesseSanté de la future mèreLe saviez-vous? La santé de la mère peut avoir des effets sur le cerveau d’un futur bébé, même avant d’être enceinte.

2

Avant une
grossesse
Santé du futur pèreLe saviez-vous? La santé du père peut avoir des effets sur le cerveau d’un futur bébé, même avant la conception.

3

GrossesseAlimentation pendant la grossesseLe saviez-vous? Il est important de manger deux fois mieux quand on est enceinte, pas deux fois plus.

4

GrossesseExposition pendant la grossesseLe saviez-vous? Les choses auxquelles vous êtes exposée pendant la grossesse peuvent avoir des effets sur le cerveau du bébé. 

5

GrossesseGestion du stress 
pendant la grossesse
Le saviez-vous? Si vous êtes positive pendant la grossesse, vous pouvez favoriser le développement du cerveau de votre bébé.

6

De 0 à 2 moisRôle des parentsLe saviez-vous? Votre nouveau-né a besoin d’amour et de tendresse pour développer un cerveau en santé.

7

De 3 à 4 moisAttachement et liensLe saviez-vous? L’attachement stable que votre bébé développe est important pour le bon développement de son cerveau.

8

De 5 à 6 moisÀ l’écoute de votre bébéLe saviez-vous? En étant attentive aux signaux de votre bébé, vous favorisez le développement de son cerveau.

9

De 7 à 9 moisNourrir votre bébéLe saviez-vous? Les aliments sains et les bonnes habitudes alimentaires aident à développer un cerveau en santé.

10

De 10 à 12 mois
Milieux sécuritaires
Le saviez-vous? Un environnement sécuritaire favorise le développement du cerveau du bébé.

11

De 12 à 15 mois
Langage et chiffres
Le saviez-vous? Votre bébé apprend à comprendre le monde qui l’entoure en développant son langage.

12

De 16 à 18 mois
Mouvement
Le saviez-vous? Il existe des lignes directrices pour le mouvement des tout-petits.

13

De 19 à 24 mois
Jeux quotidiens faisant appel à tous les sens
Le saviez-vous? En jouant à des jeux qui font appel aux cinq sens avec votre enfant, vous favorisez le développement de son cerveau.

14

De 25 à 30 mois
Routines
Le saviez-vous? Les routines sont importantes pour aider votre bébé à développer un cerveau en santé.

15

De 31 à 36 mois
Aider votre enfant  à s’adapter
Le saviez-vous? Vous pouvez aider votre bébé à développer son autorégulation.
Pour aider votre bébé à avoir un cerveau en santé, visitez le site Web interactif www.bebeensantecerveauensante.ca

Ne prenons pas de risque

Couverture du livre "Ne prenons pas de risques"

Les contaminants environnementaux peuvent avoir des effets néfastes et à long terme sur la santé génésique et celle des enfants. Or, un grand nombre de fournisseurs de services ne connaissent l’information sur les risques environnementaux et les moyens à prendre pour les enrayer que depuis très peu de temps. Plus les efforts de sensibilisation porteront fruit, plus l’information qui s’y rattache deviendra partie intégrante des soins liés à la santé parentale, prénatale et infantile.

 

Le présent guide porte sur la prévention et la réduction des risques environnementaux. On y présente des mesures qui peuvent être prises à l’échelle communautaire et sociétale, ainsi que des stratégies visant à modifier les comportements et à sensibiliser davantage le public. On y examine également les conditions sous-jacentes à l’origine des expositions nocives aux risques environnementaux.

Également disponible en anglais.

Le présent guide se veut une ressource connexe au document Ce qu’il faut savoir sur la santé des enfants et l’environnement et au dépliant Ne prenons pas de risque, protégeons la santé environnementale de nos enfants, publiés par le Partenariat canadien pour la santé des enfants et l’environnement (PCSEE).

Playing it Safe

Cover of the Playing It Safe book

Les contaminants environnementaux peuvent avoir des effets néfastes et à long terme sur la santé génésique et celle des enfants. Or, un grand nombre de fournisseurs de services ne connaissent l’information sur les risques environnementaux et les moyens à prendre pour les enrayer que depuis très peu de temps. Plus les efforts de sensibilisation porteront fruit, plus l’information qui s’y rattache deviendra partie intégrante des soins liés à la santé parentale, prénatale et infantile.

 

Le présent guide porte sur la prévention et la réduction des risques environnementaux. On y présente des mesures qui peuvent être prises à l’échelle communautaire et sociétale, ainsi que des stratégies visant à modifier les comportements et à sensibiliser davantage le public. On y examine également les conditions sous-jacentes à l’origine des expositions nocives aux risques environnementaux.

Également disponible en français.

Le présent guide se veut une ressource connexe au document Ce qu’il faut savoir sur la santé des enfants et l’environnement et au dépliant Ne prenons pas de risque, protégeons la santé environnementale de nos enfants, publiés par le Partenariat canadien pour la santé des enfants et l’environnement (PCSEE).