K27-F Apprendre à jouer et jouer pour apprendre

Attachement L’attachement est un lien émotif fort qui se développe entre les enfants et les éducateurs et toute personne significative pour eux. Un enfant qui a un attachement sécurisant sait qu’il peut compter sur un proche s’il éprouve des difficultés.

Autorégulation L’autorégulation est la façon dont nous ajustons nos sentiments, nos actions, notre attention, nos pensées et notre corps pour être en mesure de gérer différentes situations sans être bouleversés. Les enfants apprennent à s’autoréguler au moyen de leurs interactions avec des adultes bienveillants dans leur quotidien.

Capacités de lecture et d’écriture Ces aptitudes permettent à un enfant de lire et d’écrire. Gribouiller, dessiner, regarder des livres et faire semblant de lire sont des habiletés de préalphabétisation.

Habiletés langagières Ces habiletés comprennent la parole, l’écoute, la lecture, la numératie et l’écriture.

Habiletés motrices fines Il s’agit des habiletés qui exigent l’utilisation des petits muscles de la main, des doigts et du pouce, habituellement en coordination avec les yeux (p. ex., saisir un hochet, tenir un crayon, ramasser des objets). Habiletés motrices La capacité d’utiliser les gros muscles du corps pour se tenir debout, globales marcher, courir, tirer, pousser et se tenir en équilibre. Habiletés sociales Il s’agit des habiletés qui permettent aux enfants d’interagir et de communiquer avec les autres. Ce sont des comportements que les gens apprennent afin de s’entendre avec les autres.

Jeu entrepris par l’enfant Par jeu entrepris par l’enfant, on entend l’exploration que l’enfant fait du monde autour de lui par le jeu, avec la présence active de ses parents ou d’un éducateur.

Période calme Période que l’enfant passe chaque jour dans sa chambre ou dans un endroit tranquille, habituellement à la même heure. L’enfant ne fait pas nécessairement une sieste, mais il passe du temps à jouer tranquillement avec ses jouets ou à regarder des livres.

Signal Un signal indique ce que l’enfant veut, ou a besoin, à cet instant. Les signaux ne sont pas des mots, mais constituent une autre façon de communiquer, comme le comportement (p. ex., gigoter), le langage corporel (p. ex., bâiller), les expressions faciales (p. ex., sourire) et les sons (p. ex., pleurer).

Vaccination Les vaccins aident le système immunitaire à lutter contre les maladies contagieuses, telles que la rougeole ou la grippe. À partir de l’âge de deux mois, les enfants en Ontario reçoivent un certain nombre de vaccins pour prévenir des maladies ou prévenir des problèmes à long terme.