Après avoir visionné ce webinaire, vous serez en mesure :
- De sensibiliser à l’importance du language dans la promotion, le soutien et l’encouragement à l’allaitement.
- D’expliquer les risques du non-allaitement pour la mère et pour le bébé.
- De réaliser le poids des évidences scientifiques liées à ces risques.
- De réfléchir à leurs croyances et actions professionnelles en regard du langage utilisé avec la clientèle périnatale et les autres professionnels de la santé.
- De découvrir comment répondre adéquatement aux questions que posent les femmes enceintes et les mères sur ces risques.
- D’intégrer les principes directeurs de l’Initiative des Amis des Bébés (OMS/UNICEF) dans leur pratique quotidienne.
Ce webinaire en français a eu lieu le 2 mars 2017.
Présenté par Louise Dumas, inf., MSN, PhD
Louise est professeure-chercheure honoraire en sciences infirmières, à l’Université du Québec en Outaouais. Elle a obtenu une maîtrise en sciences infirmières du University of Alabama in Birmingham, un doctorat en Sciences interdisciplinaires de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal, et un post-doctorat en Sciences médicales reproductives et périnatales du Karolinska Institutet de Stockholm en Suède. Presque toutes ses recherches (québécoises, canadiennes, internationales) ont été centrées sur les pratiques périnatales, sur l’allaitement et sur l’éducation à la clientèle. Par exemple, à titre de chercheure invitée au Karolinska Institutet, elle a fait partie d’une équipe suédo-russo-canadienne qui étudiait le peau-à-peau et la non-séparation mère-bébé à la naissance. Louise est maître-évaluatrice pour l’Initiative des Amis des bébés de l’OMS/UNICEF et membre du comité d’évaluation de ce programme dans les établissements de santé canadiens pour le Comité canadien pour l’allaitement. Louise est aussi représentante du Comité canadien en allaitement au groupe d’implantation de l’IAB en pays industrialisés à l’OMS/UNICEF (BFHI Network); elle y siège au comité de liaison avec l’OMS/UNICEF-Relations publiques. Depuis sa retraite de la vie active universitaire, elle continue de publier en français et en anglais et effectue de multiples présentations scientifiques à travers le monde. Elle a dirigé plus de 30 étudiants à la maîtrise et au doctorat tant au Québec, qu’en Ontario et au Nouveau-Brunswick. Elle a également accompagné des établissements de santé, au niveau administratif et clinique, à l’implantation de pratiques périnatales basées sur des évidences scientifiques et ce, au Québec, en Ontario et au Nouveau-Brunswick. Louise a reçu 16 distinctions officielles pour son enseignement, ses recherches, sa pratique clinique et son implication dans sa communauté. Elle a aussi reçu la plus haute distinction remise à une infirmière au Québec, le prix mérite carrière de l’Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec, pour son rayonnement continu au niveau régional, provincial, canadien et international.
Cherchez-vous des moyens d’aider un enfant à avoir plus confiance en lui? À mieux gérer ses frustrations de tous les jours? À surmonter les défis de la vie et prospérer? Devenir des jeunes puis des adultes résilients? Nous naissons tous avec la capacité d’être résilient. La résilience n’est pas quelque chose que nous avons ou que nous n’avons pas. Nous travaillons à la développer tout au long de notre vie. Et nous devons commencer le plus tôt possible. Les parents sont les personnes les plus importantes pouvant aider lorsqu’il est question de bâtir la résilience chez un enfant.
Bâtir la résilience chez les jeunes enfants est un outil pour vous aider à améliorer la capacité de votre enfant à surmonter les défis de la vie et à s’épanouir. Elle contient :
- des informations courantes;
- des conseils utiles;
- des témoignages de parents;
- des liens vers d’autres ressources.
Les idées et ressources de cette brochure s’appuient sur des recherches, et ont été testées par des parents. Les témoignages ont été fournis par des parents de jeunes enfants. Ces parents souhaitent que leurs expériences aident votre famille et vous-même à affronter les hauts et les bas de la vie.
Également disponible en anglais.
Cherchez-vous des moyens d’aider un enfant à avoir plus confiance en lui? À mieux gérer ses frustrations de tous les jours? À surmonter les défis de la vie et prospérer? Devenir des jeunes puis des adultes résilients? Nous naissons tous avec la capacité d’être résilient. La résilience n’est pas quelque chose que nous avons ou que nous n’avons pas. Nous travaillons à la développer tout au long de notre vie. Et nous devons commencer le plus tôt possible. Les parents sont les personnes les plus importantes pouvant aider lorsqu’il est question de bâtir la résilience chez un enfant.
Bâtir la résilience chez les jeunes enfants est un outil pour vous aider à améliorer la capacité de votre enfant à surmonter les défis de la vie et à s’épanouir. Elle contient :
- des informations courantes;
- des conseils utiles;
- des témoignages de parents;
- des liens vers d’autres ressources.
Les idées et ressources de cette brochure s’appuient sur des recherches, et ont été testées par des parents. Les témoignages ont été fournis par des parents de jeunes enfants. Ces parents souhaitent que leurs expériences aident votre famille et vous-même à affronter les hauts et les bas de la vie.
Également disponible en français.
Développé par la stratégie sur l’IAB de l’Ontario, ce livret a pour but d’aider les familles à prendre une décision éclairée en ce qui concerne l’alimentation des nourrissons. Il fournit de l’information sur la préparation, la conservation et l’utilisation sécuritaires des préparations.
Dans le cadre de l’Initiative Amis des bébés, cette ressource se veut un outil favorisant les discussions en tête à tête. Elle ne devrait pas être présentée publiquement ou remise à des groupes.
Également disponible au format PDF en anglais, arabe, bengali, chinois, coréen, espagnol, farsi, gujarati, hindou, ourdou, punjabi, russe, serbe, somalien, tagalog, tamoul, vietnamien.
Ce guide en anglais aidera les animateurs à offrir aux parents des Premières nations un atelier sur l’éducation de leurs jeunes enfants (0 à 7 ans), incluant les rôles et responsabilités au sein des familles Premières nations, et au sein des communautés, en terme d’éducation de l’enfant. On y trouve des enseignements provenant de plusieurscommunautés Premières nations de l’Ontario, comme par exemple les Anishinaabe, Cri, Métis, et Haudenosaunee. Une partie du contenu peut également s’appliquer lors d’un atelier auprès des Inuits.
Le guide parle d’approches et de styles de compétences parentales traditionnelles et contemporaines, et donne des informations sur les cérémonies, sur guider les enfants et répondre à neurs besoins et leurs comportements, assurer leur sécurité et leur sûreté avec nos attitudes de parents, gérer leur stress, etc.
Ce guide inclut:
- une sections sur la préparation de l’atelier.
- des sections sur l’animation des quatres parties de cet atelier.
- une section avec des ressources supplémentaires qui peuvent aider les animateurs ou les participants.
- un appendice avec des documents pour les participants.
- un apendice avec des formulaires à utiliser pour évaluer l’impact de votre atelier.
Des informations sur l’impact des internats sur les compétences parentales des communautées des Premières nations sont inclues, car elles mettent en valeur les barrières et les défis auxquels font face les parents des Premières nations.
Cette fiche d’information fait partie d’une série de 5 fiches pour les prestataires de services, qui explorent plusieurs thèmes liés à l’allaitement maternel en Ontario. La fiche numéro 5 évalue l’efficacité des divers programmes et initiatives liées à l’allaitement maternel à travers la province.
Également disponible en français.
Consultez les formulaires d’évaluation (format Word) qui ont été utilisés dans divers programmes et projets en allaitement maternel en Ontario.
Voir aussi :
Fiche d’information no 1 : Tendances notables dans la province (en français et en anglais)
Fiche d’information no 2 : Allaitement maternel et statut socioéconomique (en français et en anglais)
Fiche d’information no 3 : Allaitement maternel chez les jeunes mères seules (en français et en anglais)
Fiche d’information no 4 : Programme d’entraide à l’allaitement maternel (en français et en anglais)
Cette fiche d’information fait partie d’une série de 5 fiches pour les prestataires de services, qui explorent plusieurs thèmes liés à l’allaitement maternel en Ontario. La fiche numéro 5 évalue l’efficacité des divers programmes et initiatives liées à l’allaitement maternel à travers la province.
Également disponible en anglais.
Consultez les formulaires d’évaluation (format Word) qui ont été utilisés dans divers programmes et projets en allaitement maternel en Ontario.
Voir aussi :
Fiche d’information no 1 : Tendances notables dans la province (en français et en anglais)
Fiche d’information no 2 : Allaitement maternel et statut socioéconomique (en français et en anglais)
Fiche d’information no 3 : Allaitement maternel chez les jeunes mères seules (en français et en anglais)
Fiche d’information no 4 : Programme d’entraide à l’allaitement maternel (en français et en anglais)
